Violencia y victimización de niño/as y adolescentes: aspectos éticos y metodológicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24201/es.2024v42.e2484

Palabras clave:

violencia; victimización; niños/as; adolescentes; metodología sociológica; México

Resumen

La violencia y victimización de niños/as y adolescentes mexicanos ha recibido poca atención académica y gubernamental en comparación con la destinada a las personas adultas. Los datos sobre la prevalencia del fenómeno son hallazgos de las encuestas con representatividad nacional; no obstante, tienen limitaciones. Con el objetivo de contribuir a su conocimiento, se desarrollaron dos cuestionarios de una encuesta para medir de manera holística esta experiencia. El estudio piloto se llevó a cabo en el estado de Morelos a partir de una muestra no probabilística conformada por 207 entrevistas a cuidadores/as de niños/as (0-11 años) y 368 realizadas a adolescentes (12-17 años). Se discuten las implicaciones metodológicas, éticas y las recomendaciones vinculadas a los estudios cuantitativos sobre violencia y victimización de niños/as y adolescentes.

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Biografía del autor/a

Sonia M. Frías, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias (CRIM-UNAM)

Investigadora titular de tiempo completo del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la Universidad Nacional Autónoma de México, con quince años de experiencia como investigadora en distintas instituciones de España, México y Estados Unidos. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores y PRIDE D.

Es Diplomada en Gestión y Administración Pública (1996) y Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración (1998) por la Universidad de Barcelona), y obtuvo su Maestría en Sociología Avanzada (2001) en la Universidad de Barcelona, España. En la University of Texas at Austin, obtuvo una Maestría en Sociología (2003) y un Doctorado en la misma disciplina (2008).

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Publicado

2024-05-08

Cómo citar

Frías, S. M. (2024). Violencia y victimización de niño/as y adolescentes: aspectos éticos y metodológicos . Estudios Sociológicos De El Colegio De México, 42, 1–21. https://doi.org/10.24201/es.2024v42.e2484
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