Hacia una crítica a la sociología de la transición: reflexiones sobre la paradoja de la desinstitucionalización en el análisis de las trayectorias de jóvenes vulnerables en Argentina

Autores/as

  • Eugenia Roberti Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.24201/es.2017v35n105.1468

Palabras clave:

Juventud, Transiciones a la vida adulta, Desinstitucionalización, Metodología cualitativa

Resumen

El artículo reconstruye las trayectorias de jóvenes de un barrio periférico, analizando las prácticas y las valoraciones subjetivas en torno a la escuela, el trabajo y la familia. En un contexto de profundas transformaciones en la condición juvenil, la investigación analiza el resquebrajamiento del modelo lineal de transición a la vida adulta. Asimismo, plantea el carácter paradójico del proceso de desinstitucionalización del curso de vida, al vislumbrar la relevancia que adquieren nuevos soportes relacionales en la configuración de las trayectorias juveniles.

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Biografía del autor/a

Eugenia Roberti, Universidad Nacional de La Plata

Licenciada en Sociología, Magíster y doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de La Plata. Becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CIS-CONICET) y docente en la FaHCE-UNLP. Sus principales temáticas de interés son los jóvenes, las políticas públicas y los estudios de trayectorias. Ha elaborado numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales en relación a estas temáticas, entre las que se destacan: “Los sentidos (des)centrados del trabajo: hacia una reconstrucción de los itinerarios típicos delineados por jóvenes pobres”. Última Década, CIDPA, Chile (en prensa);  “La nueva condición juvenil: reflexiones sobre los sentidos y prácticas que configuran las trayectorias laborales de jóvenes pobres”. Cuestiones de sociología. Revista de Estudios Sociales, N° 11. FaHCE-UNLP, Argentina (2014).

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Publicado

2017-09-01

Cómo citar

Roberti, E. (2017). Hacia una crítica a la sociología de la transición: reflexiones sobre la paradoja de la desinstitucionalización en el análisis de las trayectorias de jóvenes vulnerables en Argentina. Estudios Sociológicos De El Colegio De México, 35(105), 489–516. https://doi.org/10.24201/es.2017v35n105.1468
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